교육에 물들은 학생들은 정작 참된 교육 현장인 학교에서는 집중을 못하거나 엎드려 자기 일쑤이다. 또한 경직화된 교육과정은 학생들 개개인의 고유한 능력을 발휘하는 데에 도움이 되지 못하고 있다. 게다가 관료제 조직 안에서 위에서 아래로 계속 하달되는 과중한 업무부담은 선생님들이 학생들에
조직 환경이 달라, KDI와 비교하는 것은 사실상 어려울 것으로 판단된다.
Ⅲ. 한국개발연구원(KDI)의 조직 연구를 위한 이론적 배경
한국개발연구원(KDI)의 조직 기능 및 형태 분석을 통한 부합성 여부를 판단하기 위하여 다음과 같은 이론적 배경을 살펴볼 것이다.
첫째, 본 연구에서 정부출연 연구
1.여성인력을 소외시키는 조직문화기업은 여성인력 문제를 더 이상 미룰 수 없게 되었다. 즉 인프라가 미비한 상태에서 기업에 무조건 여성인력 고용확대를 촉구하는 것은 바람직하지 않다. 그러나 이제는 기업이 여성인력 활용을 대증적 처방보다는 장기경영전략으로 다루어야 할 시점이 되었다. 여
(2) 주인 - 대리인 이론
KDI와 같은 정부 출연의 연구기관의 존재를 설명할 수 있는 강력한 이론 중 하나는 위임자 - 대리인 이론(Principal-Agent Theory)이다(길종백 외, 2009). 주로 주인 - 대리인 이론은 준정부조직의 이론적 배경이 되기도 한다. Club 조직 중 하나인 정부 출연 연구기관을 설명하는 이 이론
정부가 오는 2020년까지 7개의 정유공장을 건설한다는 계획을 갖고 있는 가운데, 한국 기업들의 활약이 기대된다.
포스코 '영일만 신화' 동남아서 새로 쓴다
日 제치고 독자기술로… 인도네시아 일관제철소 착공
포스코가 인도네시아에서 동남아시아지역 최초의 일관제철소 건설에 들어갔
한국은 부정부패로 인하여 OECD 국가 중 가장 부패한 국가로 낙인 되고 있다. 아직도 총체적 부패 공화국, 일명 ROTC (Republic of Total Corruption) 공화국의 오명을 벗어나지 못하고 있으니, 이는 최근 발표된 국제투명성 기구의 자료에서도 나타나고 있다.
즉 국제반부패 NGO인 국제투명성기구(Transparency Internat
한국에 정착하고 되고 그 후 한국생활에 있어 문화적 차이에 따른 부적응과 남편, 시댁식구들로부터 받는 학대등과 같은 인권문제로 인해 고통을 호소하고 있다. 또한 이러한 정상적이지 못한 환경에서 자라난 다문화가정의 자녀교육문제도 사회적 issue로 부각되고 있다.
대체로 우리나라 사람들의
가족단위 자체가 실질적으로 불법신분을 가지게 되면서 고용불안정으로 인한 경제적, 자녀의 출산 및 양육과 교육, 가족유지등의 어려움 등에 직면하게 되고 특별히 자녀에게 미치는 영향은 매우 심각한 상황임이 보고되고 있다(김영임, 2002; 외국인 의료 공제회, 2002; 전북대 사회과학 연구소 외, 2002)
정부간 국제기구들은 비전통적 안보 문제들로부터 야기되는 위협들을 '인간 안보'(human security)에 대한 위협으로 간주하였다.
- 인간안보의 개념은 유엔을 중심으로 발전하여왔다. 인간안보는 1994년 유엔개발계획(UNDP)이 펴낸 『인간개발 보고서(UNDP Human Develop Report)』이후 본격적으로
교육을 통해서 성취된 것이었다. 이것은 사회교육이 학교교육에 못지않게 가치를 발휘하고 있다는 것을 단적으로 증명하고 있는 것이다.
그러나 현대와 같이 생산에 있어 고도의 과학기술이 요구되는 시대에는 조직적인 학교교육 없이는 산업기술의 발전은 절대로 불가능하다. 영국은 이러한 교훈